Korp, Erki (toim.) 2019. Tallinna Heleni Kool 25. – Eripedagoogika 59.

https://helen.tln.edu.ee/ups/2019/05/Tallinna-Hleleni-Kooli-eripedagoogika-ajakiri.pdf

​

Kyle, Jim G. 1993. Integration of deaf children. – European Journal of Special Needs Education 8(3), 201–220.

 

Mayberry, Rachel I.; Eichen, Ellen B. 1991. The long-lasting advantage of learning sign language in childhood: Another look at the critical period for language acquisition. – Journal of memory and language 30(4), 486–512.

​

Müil, Epp (koost.) 2009. Meie kurdid lapsed. Tallinn: Stampline.

 

Poldre, Annika 2018. Koolituse ümber käib puntratants. – Õpetajate Leht 29, 21. september.

 

Toom, Regina 2002. Kurtide keeleline variatiivsus kommunikatsioonis. – Eripedagoogika. Logopeedia ja emakeel 3, 25.

​

Vandler, Angelika 2020. Bimodaalse kakskeelsusega koolieelikute keelelised oskused. Magistritöö. Tartu Ülikool.

 

Vapper, Tiina 2017. Kuulmispuudega laste hariduses on lahendamist ootavaid probleeme palju. – Õpetajate Leht 11, 24. märts.

​

Verschik, Anna 2021. Mitmekeelsus on sama vana kui keel ise. – Novaator. https://novaator.err.ee/1608140371/anna-verschik-mitmekeelsus-on-sama-vana-kui-keel-ise

 

Wauters, Loes N.; Knoors, Harry 2008. Social integration of deaf children in inclusive settings. – Journal of deaf studies and deaf education 13(1), 21–36.